Literatur und Sprache von 1945 bis zur Gegenwart. EinFach Deutsch - Unterrichtsmodelle und Arbeitshefte
Mehr von Schoeningh VerlagProduktbeschreibung
Das Unterrichtsmodell wurde entsprechend der Anforderungen des Kerncurriculums in Niedersachsen auf diese Themen abgestimmt:- Rahmenthema 5 "Literatur und Sprache von 1945 bis zur Gegenwart" und- Rahmenthema 6 "Reflexion über Sprache und Sprachgebrauch".
Das dem Unterrichtsmodell zugrunde liegende Schülerarbeitsheft (Bestell-Nr. 022624-0) ist als PDF-Dokument über einen Code abrufbar.
Thematischen Bausteine des Unterrichtsmodells:Baustein 1: Wirklichkeitserfahrungen und Lebensgefühle Jugendlicher - Literatur von der Nachkriegszeit bis in die Gegenwart- Vorüberlegungen zum Umgang mit der Literatur von 1945 bis zur Gegenwart- Bedeutung des jugendlichen Helden- Drei Zäsuren - 1945, 1968 und 1989- Literatur ab 1945- Kriegserfahrungen jugendlicher Helden- Die Trümmerliteratur der Nachkriegszeit- Der Grundkonflikt zwischen Jugendlichen und Erwachsenen- Die 1950er-Jahre: Eine Jugendkultur entsteht- Literatur ab 1968- Politisierung der Jugend- Die 1960er-Jahre: Ein Jahrzehnt des Aufbruchs- Der Generationenkonflikt in den 1970er-Jahren- Literatur ab 1989- Literatur der Gegenwart: Die Postmoderne- Merkmale postmodernen Erzählens- Neueste Tendenzen in der Erzählliteratur: Popliteratur- Der Generationenkonflikt heute?
Baustein 2: Jugend in der DDR- Widersprüche des sozialistischen Alltags- Jugend zwischen Anpassung und Auflehnung- Verständigung im geteilten Deutschland- Abschied von der DDRBaustein 3: Portfolioarbeit - Ein Ganzwerk selbstständig erschließen- Die Portfolioarbeit initiieren- Das Portfolio präsentieren und reflektieren- Das Portfolio bewerten
Baustein 4: Tendenzen in der deutschen Gegenwartssprache- Innere Mehrsprachigkeit: Varietäten und Stile der deutschen Sprache- Verschiebungen im Varietätensystem der deutschen Gegenwartssprache- Theorie des Sprachwandels- Einführung in die Sprach- und Stilkritik- Sprachwandel oder Sprachverfall?- Was ist gutes Deutsch?
Baustein 5: Die deutsche Sprache unter dem Einfluss der neuen Medien - Was sind (neue) Medien? - Versuch einer Begriffsbestimmung- Mediennutzung Jugendlicher- Positionen der Medienkritik Zusatzmaterialien